Γιατί ένα ισχυρό υπόβαθρο στα μαθηματικά, τη φυσική και τις εφαρμογές τους μπορεί να αξιοποιηθεί ως εφαλτήριο για πολλές διαφορετικές ακαδημαϊκές και επαγγελματικές προοπτικές – ιδιαίτερα χρήσιμο εφόδιο στον διαρκώς μεταβαλλόμενο σύγχρονο κόσμο.

Γιατί μπορείς να καλλιεργήσεις το ενδιαφέρον σου για τα μαθηματικά και τη φυσική ώστε να συμβάλλεις μελλοντικά στη βασική έρευνα σε αυτούς τους κλάδους.

Γιατί μπορείς να αποκτήσεις εκείνες τις γνώσεις και δεξιότητες με τις οποίες μαθηματικοί και φυσικοί επιλύουν περίπλοκα προβλήματα σε άλλες επιστήμες όπως η χημεία ή η βιολογία, σε κλάδους μηχανικών και στη τεχνολογία, στην ιατρική, στην οικονομία και τις επιχειρήσεις, στη βιομηχανία και τη διοίκηση.

Γιατί μπορείς να αναπτύξεις την κριτική σκέψη αλλά και τον αναστοχασμό πάνω σε ανθρώπινες αξίες και αρχές.

Η ΣΕΜΦΕ φιλοδοξεί να είναι ένας φιλόξενος ακαδημαϊκός χώρος για εσένα, κάθε νέο με τέτοιες επιθυμίες και στόχους. Και καταβάλλει διαρκώς προσπάθεια μέσα από τη συγκρότηση και αναμόρφωση κατάλληλων προγραμμάτων προπτυχιακών και μεταπτυχιακών σπουδών.

Διαβάστε Περισσότερα..

Η Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών (ΣΕΜΦΕ) του ΕΜΠ γιορτάζει τα 15 της χρόνια και απευθύνεται στους φοιτητές της, στους φοιτητές και τους διδάσκοντες όλου του ΕΜΠ, σε μαθητές Λυκείου και στο ευρύ κοινό, διοργανώνοντας: 

Επιτυχόντες στις κατατακτήριες εξετάσεις για το ακαδηµαϊκό έτος 2014-15 είναι, κατά αλφαβητική σειρά, οι εξής:

Αραπίδης Ανάργυρος

Γεωργίου Αθανάσιος

Ρίζος Σπυρίδων 

Από το ακαδημαϊκό έτος 2014-15, έχει γίνει συγχώνευση του μαθήματος “Χημεία Στερεάς Κατάστασης” (ως Κατ’ Επιλογήν Υποχρεωτικού της Ροής “Προηγμένα Τεχνολογικά Υλικά”), με το Υποχρεωτικό μάθημα “Επιστήμη Υλικών” (μέσω μείωσης των αλληλεπικαλύψεων).

Επίσης, από το ακαδημαϊκό έτος 2014-15, συγχωνεύεται το μάθημα “Συνεχείς Ομάδες” με το μάθημα “Θεωρία Ομάδων στη Φυσική”

Τα μαθήματα “Χημεία Στερεάς Κατάστασης” και “Συνεχείς Ομάδες” εξετάστηκαν κατά την Κανονική και κατά την Επαναληπτική Εξεταστική του 2013-14. Όσοι σπουδαστές έχουν εξεταστεί επιτυχώς σε αυτά τα μαθήματα, τα κατοχυρώνουν ως μαθήματα των αντίστοιχων Ροών

Όσοι σπουδαστές είχαν επιλέξει τα ανωτέρω δύο μαθήματα, αλλά δεν εξετάστηκαν επιτυχώς, έχουν τη δυνατότητα να εξεταστούν για τελευταία φορά, κατά την Κανονική Εξεταστική του Εαρινού Εξαμήνου του 2014-15 .

Με βάση τις ανωτέρω μεταβολές, από το ακαδημαϊκό έτος 2014-15 και μετά, το μάθημα “Θεωρία Ομάδων στη Φυσική” παραμένει ως το Κατ’ Επιλογήν Υποχρεωτικό μάθημα του 6ου εξαμήνου, ενιαίο και για τις δύο Ροές (“Υπολογιστική και Θεωρητική Φυσική”, και “Προηγμένα Τεχνολογικά Υλικά”).

Η Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών (ΣΕΜΦΕ) άρχισε να λειτουργεί κατά το ακαδημαϊκό έτος 1999-2000. Με τη δημιουργία της νέας αυτόνομης Σχολής στο εσωτερικό του, το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο (ΕΜΠ) αναγνώρισε το γεγονός ότι, τουλάχιστον από τον 19ο αιώνα, η τεχνολογία και οι επιστήμες αναπτύσσονται σε ολοένα και στενότερη γόνιμη διασύνδεση. Το γεγονός αυτό στήριζε και στηρίζει τη μακρά παράδοση μεγάλων ευρωπαϊκών πολυτεχνείων, όπως η École Polytechnique στη Γαλλία, αλλά και τη σύγχρονη πρακτική διάσημων τεχνολογικών ιδρυμάτων, όπως το Massachusetts Institute of Technology (MIT) στις ΗΠΑ. Η ιδιαίτερη φυσιογνωμία της ΣΕΜΦΕ εντός του ΕΜΠ καλλιεργείται τόσο από το προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών της όσο και από τα μεταπτυχιακά προγράμματα, τα οποία συντονίζει ή στα οποία συμμετέχει, και τις ερευνητικές δραστηριότητες των μελών της. Αναλυτικότερα, η ΣΕΜΦΕ (1) υποστηρίζει την αναγκαία εκπαίδευση όλων των μηχανικών στις μαθηματικές, φυσικές, κοινωνικές και ανθρωπιστικές επιστήμες, (2) εκπαιδεύει το ανθρώπινο δυναμικό που θα έχει τις δυνατότητες, όχι μόνο να συμβάλλει στην ανάπτυξη των ίδιων των μαθηματικών και φυσικών επιστημών, αλλά και να επιλύσει εκείνα τα προβλήματα εφαρμογών που απαιτούν εξειδικευμένες γνώσεις στις εν λόγω επιστήμες και (3) καλλιεργεί συνεργίες σε ερευνητικό επίπεδο ανάμεσα στις διάφορες Σχολές του ΕΜΠ. Έτσι η ΣΕΜΦΕ δημιουργήθηκε και παραμένει οργανικό μέρος του ΕΜΠ.    

Διαβάστε Περισσότερα..

Οι διπλωματούχοι της Σχολής αριθμούν σήμερα περί τα 470 άτομα.

Πρόσφατα πραγματοποιήθηκε, από το Γραφείο Διασύνδεσης - Εξυπηρέτησης Φοιτητών και Νέων Αποφοίτων του Ε.Μ.Π, μια έρευνα σε δείγμα 218 διπλωματούχων από τους οποίους το 60% είχε επιλέξει κατεύθυνση Μαθηματικού Εφαρμογών και το 40% κατεύθυνση Φυσικού Εφαρμογών, για την επαγγελματική τους ένταξή.

Σημειώνεται ότι ο μέσος βαθμός διπλώματος των συγκεκριμένων διπλωματούχων κυμαίνεται στο 7.4, με τυπική απόκλιση 0.58.

Με βάση μια πρώτη στατιστική επεξεργασία των αποτελεσμάτων προκύπτουν τα εξής συμπεράσματα:

• Το 34% απάντησε ότι το ενδιέφερε πολύ το επιστημονικό αντικείμενο της Σχολής και για αυτό την επέλεξε, ενώ το 30% απάντησε αρκετά και πάρα πολύ.
• Το 39% βρήκε πολύ ενδιαφέρον το επιστημονικό αντικείμενο των σπουδών, το 31% αρκετά ενδιαφέρον ενώ το 23% πάρα πολύ ενδιαφέρον. Με βάση την κλίμακα 1 = χαμηλό επίπεδο έως 5 = άριστο επίπεδο το 40% των διπλωματούχων βαθμολόγησε με 4 το επιστημονικό – θεωρητικό υπόβαθρο της Σχολής, το 43% βαθμολόγησε με 3 τις τεχνικές γνώσεις σχετικά με το αντικείμενο του Διπλώματός τους ενώ το 48% βαθμολόγησε με 4 το επίπεδο δεξιοτήτων (αναλυτική και συνθετική σκέψη, πρακτικότητα, αποτελεσματικότητα, κλπ.) που απέκτησαν από τη Σχολή.
• Το 90% έχει κάνει στα πλαίσια των σπουδών του Πρακτική Άσκηση σε φορείς του ιδιωτικού ή ευρύτερου δημοσίου τομέα. Το 70% των φορέων διέκρινε δυνατότητες μελλοντικής συνεργασίας με τους φοιτητές, και αρκετά μεγάλος αριθμός συνεργασιών έχει ήδη επιτευχθεί.
• Το 80% έχει παρακολουθήσει ή παρακολουθεί Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών ή εκπονεί Διδακτορικές Διατριβές στην Ελλάδα ή σε διεθνούς κύρους πανεπιστήμια του εξωτερικού, όχι μόνο σε περιοχές των Θεωρητικών ή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών, της Φυσικής, της Μηχανικής ή των Ανθρωπιστικών Επιστημών, αλλά και σε κλάδους με ιδιαίτερο τεχνολογικό ή οικονομικό ενδιαφέρον.
• Το 51% των διπλωματούχων εργάζεται, το 40% είναι ανενεργοί, κυρίως λόγω Μεταπτυχιακών Σπουδών ή στρατιωτικών υποχρεώσεων (για τους άνδρες), και το 9% είναι άνεργοι.
  • Στους εργαζομένους το 20% εργάζεται σε τράπεζες και ασφαλιστικές εταιρείες, το 17% ασχολείται στην ιδιωτική εκπαίδευση και σε φροντιστήρια, το 13% εργάζεται σε ερευνητικά ιδρύματα – κέντρα, ενώ το 12% ασχολείται στον κλάδο της Πληροφορικής.
  • Το 73% των εργαζομένων δηλώνει ότι υπάρχουν θετικές προοπτικές επαγγελματικής εξέλιξης στη σημερινή του δουλειά. Το 57% των εργαζομένων δηλώνει ότι η σημερινή του εργασία είναι σχετική με την ειδικότητά του.
  • Το 43% των διπλωματούχων μας θα προτιμούσε να εργάζεται στον ιδιωτικό τομέα σε μισθωτή εργασία, το 27% στον ευρύτερο δημόσιο τομέα, ενώ το 13% στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
• Με βάση τις μέχρι σήμερα εμπειρίες του το 87% των διπλωματούχων θα επέλεγε να σπουδάσει ξανά το ίδιο αντικείμενο ως προς το επιστημονικό ενδιαφέρον, ενώ το 31% θα επέλεγε να σπουδάσει ξανά το ίδιο αντικείμενο ως προς τις επαγγελματικές προοπτικές.

Η "βραδιά του ερευνητή" που για πρώτη χρονιά αφορούσε και τα πανεπιστήμια (εκτός από τα ερευνητικά κέντρα) της χώρας και που στην Αθήνα φιλοξενήθηκε στο ιστορικό Κτίριο Αβέρωφ, ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία και σημαντική συμμετοχή κόσμου όλων των ηλικιών.